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但 以 理 书 5:1 但 以 理 书 5:2 但 以 理 书 5:3 但 以 理 书 5:4 但 以 理 书 5:5 但 以 理 书 5:6 但 以 理 书 5:7 但 以 理 书 5:8 但 以 理 书 5:9 但 以 理 书 5:10 但 以 理 书 5:11 但 以 理 书 5:12 但 以 理 书 5:13 但 以 理 书 5:14 但 以 理 书 5:15 但 以 理 书 5:16 但 以 理 书 5:17 但 以 理 书 5:18 但 以 理 书 5:19 但 以 理 书 5:20 但 以 理 书 5:21 但 以 理 书 5:22 但 以 理 书 5:23 但 以 理 书 5:24 但 以 理 书 5:25 但 以 理 书 5:26 但 以 理 书 5:27 但 以 理 书 5:28 但 以 理 书 5:29 但 以 理 书 5:30 但 以 理 书 5:31但 以 理 书 5:7 圣经经文注释
但 以 理 书 5:7 圣经经文含义与逐节注释
大 声 吩 咐 将 用 法 术 的 和 迦 勒 底 人 并 观 兆 的 领 进 来 , 对 巴 比 伦 的 哲 士 说 , 谁 能 读 这 文 字 , 把 讲 解 告 诉 我 , 他 必 身 穿 紫 袍 , 项 带 金 炼 , 在 我 国 中 位 列 第 三 。
但 以 理 书 5:7 圣经经文逐节注释
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但 以 理 书 5:7 串珠与相关经文
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但 以 理 书 5:29 (CUVS) »
伯 沙 撒 下 令 , 人 就 把 紫 袍 给 但 以 理 穿 上 , 把 金 炼 给 他 戴 在 颈 项 上 , 又 传 令 使 他 在 国 中 位 列 第 三 。

但 以 理 书 5:16 (CUVS) »
我 听 说 你 善 於 讲 解 , 能 解 疑 惑 ; 现 在 你 若 能 读 这 文 字 , 把 讲 解 告 诉 我 , 就 必 身 穿 紫 袍 , 项 戴 金 炼 , 在 我 国 中 位 列 第 三 。

但 以 理 书 2:6 (CUVS) »
你 们 若 将 梦 和 梦 的 讲 解 告 诉 我 , 就 必 从 我 这 里 得 赠 品 和 赏 赐 , 并 大 尊 荣 。 现 在 你 们 要 将 梦 和 梦 的 讲 解 告 诉 我 。
但 以 理 书 5 (CUVS) Verse Selection
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但 以 理 书 5:31
但以理书 5:7 的背景与解读
本章记载巴比伦王国末期,尼布甲尼撒的后继者与王权的转折。大声吩咐将用法术的和迦勒底人并观兆的领进来,对巴比伦的士师、术士及智者提出挑战,要求他们读出文字并解说,以示谁有真正的智慧与天意的启示。此处的“文 字”乃是手写的诡秘文字,象征王国在超自然知识面前的无力与试探。神的掌权在这一时刻显现,倚靠人间的法术与学究都无法解答,唯有神的使者赋予理解。
文本要点与意义
关键词语与意象解释
“大声吩咐”:国王以权杖命令众人,暴露人心的骄傲与自以为是的终局。
“用法术的和迦勒底人并观兆的领进来”:象征人类靠思想、占卜、星象等手段试图掌控命运,然而这条路在神面前不可行。
“谁能读这文字,把讲解告诉我”:这不仅是语言的难题,也是对宇宙奥秘的挑战,反映人对神秘事的无能为力。
“穿紫袍、项带金炼、在我国中位列第三”:以物质荣誉作为高位的象征,折射王国对地上荣耀的执迷。
相关经文的线索
可参考的跨段落联系,帮助把握神的主权与人类的无助:
对当下的应用
今天我们也可能面对“高明的解读者”和“权力的象征”带来的诱惑:以为凭借学历、权势或世俗智慧就能掌控人生与历史。此段经文提醒信徒:真正的智慧来自神的启示与敬虔的寻求。遇到复杂局势时,应以祈祷、对圣经的正统解释以及与属灵同伴的切实合议为路径,而非单凭自我判断或人际权势得到答案。
简要注释(合乎传统公认解经思路的要点)
本段在解释“神的主权”与“人之自负”方面,与马太亨利、A.班恩斯、亚当·克拉克等公领域注释的共同线索一致:极端时刻暴露人心,唯有神话语与启示能揭示未来;对神不信与依赖偶像的对比,是本段的核心。
与本段相关的简短引文(若有出现,请留意)
若引用马太亨利、Albert Barnes、Adam Clarke 的原文精句,以下是可在注释中安全使用的短引文形式: - 马太亨利:关于“人不能从世界的智慧得出神的启示”,可用作对并解释王权挑战的反照。 - Albert Barnes:强调“世人靠知识无法解释天事”,适用于对文字难解的解释段落。 - Adam Clarke:关于神启示与人类自夸的对比,可用于总结段落。请在正文中以简短概述方式呈现,避免长段直接引述原文。